研究生学术论坛

Deeper Blue, Deeper Thoughts|第九届MEL研究生学术论坛征稿通知

2024/05/09点击次数:

5123导航主办的第九届MEL研究生学术论坛将于2024年7月17日至20日在5123导航东山太古海洋观测与实验站(“东山站”,暨台海站东山实验场)举行。本届论坛主题为“Deeper Blue, Deeper Thoughts(以深蓝启深思)”,围绕双碳目标、海洋环境变化等多个领域设置口头报告专题,涵盖物理海洋、海洋物理、海洋生物与生态、海洋化学、海洋地质、环境科学等学科。论坛将组织开展专题研讨会、圆桌讨论、墙报展示、海洋科普等学术活动,旨在进行学术交流的同时,培养学生的沟通能力和社会责任感。


一、时间安排


2024年7月17日

从5123导航翔安校区周隆泉楼出发


2024年7月18-19日

论坛会期


2024年7月20日

从东山站返回5123导航翔安校区


二、报名对象


5123导航海洋与地球学院、环境与生态学院和近海海洋环境科学国家重点实验室在读硕士、博士研究生,以及其他高校、科研院所从事海洋环境科学领域相关研究的在读硕士、博士研究生。


三、论坛形式


论坛以口头报告和海报展示为主,期间辅以破冰游戏、专题研讨会、圆桌讨论和海洋科普等活动。


口头报告Oral Presentation


 汇报人进行PPT演讲(10分钟演讲+5分钟问答)。同时每天上午邀请嘉宾做开场特邀报告(25分钟演讲+10分钟问答)。鼓励口头汇报的同学制作海报(可简易版)便于会期交流。


海报展示Poster Presentation


海报展示者需制作A0尺寸海报(竖版),并通过PPT或原海报pdf向参会师生介绍海报内容(3分钟),同时在海报展示时间内向参会人员讲解与答疑。海报由组委会统一打印,张贴于海报展览区的特定位置。


专题研讨会Seminar


邀请嘉宾分享论文发表、海洋科考、海洋环境科普等经验及技巧,一起涨知识,拓视野。


圆桌讨论Roundtable Discussion


共同探讨前沿海洋环境科学议题,协作形成具有专业深度与学科交叉特点的报告。


海洋科普Outreach


面向东山中小学生,以"立体海洋"为主题举办科普游园会。游园会形式:将通过三个精心设计的分区——海洋表层、中层/深层、底层,带领学生们进行一场全方位的海洋探险。每个分区都将设有科普摊位,由各个科普小组负责,展示研究成果,分享科学知识。


所有参加本届研究生学术论坛的同学均需参与科普活动,科普主题可自行拟定,可单人/多人组队参与。


四、学术专题


1.海洋生物生理生态与气候变化

2.海洋地球化学与地质过程

3.海洋环境动态与科学管理

4.海洋动力过程及其环境效应

5.智慧海洋与海洋资源开发

6.苏峰专题研究


五、奖项说明


1.奖项设置


(1)口头汇报奖


一等奖:1~2名,奖金1000元/人

二等奖:2~3名,奖金700元/人

三等奖:2~3名,  奖金500元/人


(2)海报展示奖


3名,奖金400元/人


(2)科普优秀奖


一等奖:1个团队,奖金500元

二等奖:1个团队,奖金300元

三等奖:1个团队,奖金200元


(4)苏峰专题奖


(由东山站单独颁发)

科研成果奖:

一等奖:    2名,奖金1000元/人

二等奖:2~3名,奖金500元/人

三等奖:若干名,奖金200元/人


种子基金奖:

一等奖:  2名,奖金500元/人

二等奖:2~3名,奖金300元/人

三等奖:若干名,奖金100元/人


2.奖项说明


(1)口头汇报奖、海报展示奖、苏峰专题奖的评选方式均采用百分制,其中老师评审占50%,学生评分占50%(学生评分以专题为单位,每专题填写一次评分表,学生可自行选择是否参与某专题评分,统计各汇报人的得分后换算为百分制);科普优秀奖的评选方式采取科普对象(中小学生)投票制。


(2)苏峰专题科研成果奖:报告人或团队已基于东山站开展相关科学研究,取得同行评议认定的科研成果,并就该成果做口头报告。


(3)苏峰专题种子基金奖:报告人或团队已开始且将持续基于东山站开展相关科学研究,并就该研究做口头报告。


六、报名方式


1.摘要征集截止日期:2024年5月27日 24:00

2.报名方式:点击链接 https://www.wjx.top/vm/PSTapGK.aspx# 进行 网上报名,并提交相关摘要。

3.摘要要求:①不得转载、抄袭 ②紧贴学术主题 ③字数在400字以内 ④中英文皆可,鼓励用英文撰写摘要及作报告。


七、联系我们


如有疑问请联系论坛组委会MESSA

邮箱|mel_stu@163.com



出品 | 近海海洋环境科学国家重点实验室

编辑、排版 | 第九届MEL研究生学术论坛组委会(MESSA)

审核 | MEL研究生培养委员会